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培养方案
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湖北工程学院音乐学专业本科人才培养方案
2020-04-29 17:32   审核人:   (点击: )


学科门类:艺术学专业代码:130202

 

一、培养目标:

根据地方本科高校转型发展和国家乡村振兴战略对中学音乐师资的要求,致力于促进学生德、智、体、美、劳全面发展,培养具有理论与实践能力的基层中学音乐师资和具有创新精神的应用型高级专门人才。

学生毕业后5年左右预期发展目标如下:

目标1.热爱中学音乐教育事业,对教师有强烈的职业认同感,能弘扬师德师风,树立正确的世界观、人生观和价值观,具有健康的身体素质、良好的心理素质及团队合作能力。

目标2.具有较强的人文科学素养与扎实的学科专业知识结构,能深入钻研1-2个领域音乐教学,能上好专业示范课,成长为专业骨干教师或学校骨干教师。

目标3.做到保护学生权利,能够有机结合学科进行教学育人活动,通过组织心理健康教育、主题教育、德育活动,少先队活动和社团活动,促进学生全面、健康发展。

目标4.具备强烈的专业发展与终身学习意识,能通过沟通合作、在职培训、自主学习等方式,关注国内外中学音乐教育前沿发展动态,有效实现专业自我持续发展。

二、毕业要求

1、学生毕业时应该具备的知识、 能力和素质有以下几个方面:

A.践行师德

A1. 师德规范。践行社会主义核心价值观,增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。贯彻党的教育方针,以立德树人为己任。遵守中学教师职业道德规范,具有依法执教意识,立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

A2. 教育情怀。具有从教意愿,认同教师工作的意义和专业性,具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。具有人文底蕴和科学精神,尊重学生人格,富有爱心、责任心,工作细心、耐心,做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

B.学会教学

B1. 学科素养。掌握音乐学科的基本知识、基本原理和基本技能,理解学科知识体系基本思想和方法。了解所教学科与其他学科的联系,了解所教学科与社会实践的联系,对学习科学相关知识有一定的了解。

B2.教学能力。在教育实践中,能够依据所教学科课程标准,针对中学生身心发展和认知特点,进行教学设计、实施和评价,获得教学体验,具备教学基本技能,具有初步的教学能力和一定的教学研究能力。

C.学会育人

C1. 班级指导。树立学生为本,德育为先理念,了解中学德育原理与方法。掌握班级组织与建设的工作规律和基本方法。能够在班主任工作实践中,参与德育和心理健康教育等教育活动的组织与指导,获得积极体验。

C2.综合育人。了解中学生身心发展和养成教育规律。理解学科育人价值,能够有机结合学科教学进行育人活动。了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法,参与组织主题教育和社团活动,对学生进行教育和引导,促进学生全面、健康发展。

D.学会发展

D1. 学会反思。具有终身学习与教师专业发展意识。了解国内外基础教育改革发展动态,能够适应时代和教育发展需求,进行学习和职业生涯规划。初步掌握反思方法和技能,具有一定创新意识,运用批判性思维方法,学会分析和解决音乐教育教学问题。

D2.沟通合作。理解学习共同体的作用,具有团队协作精神,掌握沟通合作技能,具有小组互助和合作学习体验。

2、毕业要求及其指标点

毕业要求

指标点

毕业要求1师德规范

践行社会主义核心价值观,增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。贯彻党的教育方针,以立德树人为己任。遵守中学教师职业道德规范,具有依法执教意识,立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

1-1热爱社会主义祖国,践行社会主义核心价值观,增进对中国特色社会主义的认同。

1-2贯彻党的教育方针,以立德树人为已任。遵守中学教师职业道德规范,具有依法执教意识。立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

毕业要求2教育情怀

具有从教意愿,认同教师工作的意义和专业性,具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。具有人文底蕴和科学精神,尊重学生人格,富有爱心、责任心,工作细心、耐心,做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

2-1具有从教热情和意愿,认同教师工作的意义和专业性,具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。

2-2具有“学生为本、师德为先”的专业理念。尊重学生人格,富有爱心、责任心、事业心,工作细心、耐心,做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

2-3热爱生活,乐观向上,具有健康的体魄、高雅的情趣和健全的人格。能严格遵守国家的各项法律法规,认真履行岗位职责。

毕业要求3学科素养

掌握音乐学科的基本知识、基本原理和基本技能,理解学科知识体系基本思想和方法。了解所教学科与其他学科的联系,了解所教学科与社会实践的联系,对学习科学相关知识有一定的了解。

3-1具有一定的人文与专业科学素养,具有较高的外语水平和计算机应用能力。掌握适应教育内容、教学手段和方法现代化的信息技术知识。

3-2掌握音乐学科的基本知识、基本原理和基本技能,理解学科知识体系、基本思想与方法。

3-3了解学科整合价值,熟悉所教学科与社会实践、中学生生活实践的联系以及与其他学科的联系。了解学习科学相关知识。

毕业要求4教学能力

在教育实践中,能够依据所教学科课程标准,针对中学生身心发展和认知特点,进行教学设计、实施和评价,获得教学体验,具备教学基本技能,具有初步的教学能力和一定的教学研究能力。

4-1能够依据所教学科课程标准,针对中学生身心发展和认知特点,进行教学设计。能够合理利用教学资源,编写教学方案。能够创设适宜的教学情境,调动中学生学习积极性。能灵活运用启发式、探究式等教学方式,发挥中学生的主体作用。能够将现代教育信息技术手段整合应用到教学中。能够较好使用口头语言、肢体语言与书面语言,使用普通话教学。

4-2了解研究教育的一般方法;参与各种类型的科研活动,获得科学地研究学生的经历与体验。能针对教育教学工作中的现实需要与问题,主动收集分析相关文献,不断进行反思、探索和研究。

毕业要求5班级指导

树立学生为本,德育为先理念,了解中学德育原理与方法。掌握班级组织与建设的工作规律和基本方法。能够在班主任工作实践中,参与德育和心理健康教育等教育活动的组织与指导,获得积极体验。

5-1树立学生为本,德育为先理念,了解中学德育原理与方法。掌握班级组织与建设的工作规律和基本方法。

5-2能够在班主任工作实践中,参与德育和心理健康教育等教育活动的组织与指导,获得积极体验。

毕业要求6综合育人

了解中学生身心发展和养成教育规律。理解学科育人价值,能够有机结合学科教学进行育人活动。了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法,参与组织主题教育和社团活动,对学生进行教育和引导,促进学生全面、健康发展。

6-1了解中学生身心发展和养成教育规律,遵循青少年权利公约,了解中学生生存、发展和保护的法律法规及政策规定。

6-2理解学科育人价值,能够有机结合学科教学进行育人活动。了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法,参与组织主题教育、少先队活动和社团活动,促进学生全面、健康发展。

毕业要求7学会反思

具有终身学习与教师专业发展意识。了解国内外基础教育改革发展动态,能够适应时代和教育发展需求,进行学习和职业生涯规划。初步掌握反思方法和技能,具有一定创新意识,运用批判性思维方法,学会分析和解决音乐教育教学问题。

7-1具有终身学习和教师专业发展意识。了解国内外基础教育改革发展动态,能够适应时代和教育发展需求,进行学习和职业生涯规划。

7-2具有教育反思能力,具有一定创新意识,运用批判性思维方法,学会分析和解决音乐教学问题。

毕业要求8沟通合作

理解学习共同体的作用,具有团队协作精神,掌握沟通合作技能,具有小组互助和合作学习体验。

8-1理解学习共同体的作用,具有团队协作精神,掌握沟通合作技能,具有小组互助和合作学习体验。

三、毕业要求对培养目标的支持矩阵

毕业要求与培养目标的支撑关系

本专业培养目标

 

本专业毕业要求

本专业的培养目标


培养目标1

培养目标2

培养目标3

培养目标4

毕业要求1-师德规范




毕业要求2-教育情怀




毕业要求3-学科素养



毕业要求4-教学能力


毕业要求5-班级指导



毕业要求6-综合育人



毕业要求7-学会反思



毕业要求8-沟通合作




四、学制和学分

基本学制为4年,实行弹性学制,学生在校修读年限为3-6年,总学分为160学分。

五、学位授予

授予艺术学学士学位。

六、主干学科与专业类型

1.主干学科:音乐与舞蹈学。

2.专业类型:应用型。

七、专业主干课程与学位课程

1.专业主干课程:中国音乐史、西方音乐史、民族民间音乐概论、基础乐理、基础和声、视唱练耳、主修、音乐课程与教学论等。

2.学位课程:中国音乐史、音乐课程与教学论、视唱练耳(四)、主修(五)。

八、实践性教学环节

实践性教学环节包括各专业课程的教学类实践,音乐主题讲座、音乐采风与观摩、毕业论文等学术类实践,演出排练、教学音乐会、毕业音乐会、个人音乐会和各种调演、比赛等演出类实践,以及教育见习、实习等集中综合实践和其它社会艺术实践与创新创业实践。

九、毕业条件和学位授予条件

1.毕业条件:本专业最低毕业学分为160学分,学生修满160学分,计算机、英语、普通话及综合素质和技能等课程达到学校规定要求,即准许毕业。

2.学位授予条件:符合学校学位授予条件者,授予艺术学学士学位。

十、专业教学进程表

课程类别

课程

性质

课程

编号

课程名称

课内总学时

实践学时

考核

方式

开课学期及周学时

小 计

实验

上机

实训

1

2

3

4

5

6

7

8

TB0300001

马克思主义基本原理

3

26

26




22


2








TB0300002

思想道德修养与法律基础

3

32

32




16



2







TB0300003

中国近现代史纲要

2

32

32








2






TB0300004

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

4

64

64









4





TB0300005

形势与政策

1

13

13






1








TB0300006

思政课综合实践

2






2w




2w






TB0200001

大学英语(一)

3

39

39






3








TB0200002

大学英语(二)

3

48

48







3







TB0200003

大学英语(三)

3

48

48








3






TB0200004

大学英语(四)

2

32

32









2





TB2000001

大学体育(一)

1

24




24

8


2








TB2000002

大学体育(二)

1

24




24

8



2







TB2000003

大学体育(三)

1

24




24

8




2






TB2000004

大学体育(四)

1

24




24

8





2





TB2100001

军事训练

2






2w


2w








TB1700001

计算机基础及应用

2

40

16


24





2.5







TB0100001

大学语文

2

32

32







2







TB0500001

创新创业基础

2

32

32








2






TB0300007

时事热点









心理健康教育2学分,其余课程每门课1学分,专题讲座,课程学分不计入总学分

TB0300008

安全教育









TB2200001

就业指导









TB2100002

军事理论









TB2100003

心理健康教育









TB2300001

劳动

1

32

8




24


1-4学期开课

小 计

39

566





70+4w













8

104




2-7学期完成选修。选修自然科学类课程不少于4学分。

合 计

46

638





70+4w



8

11.5

9

8

0

0

0

0

教 师 教 育 课 程

必 修 课

JY0100001

教师口语

1

16

16









1





JY0700001

学与教的心理学

2

32

32









2





JY0700002

当代教育学

2

32

32










2




ZB0601012

音乐课程与教学论

2

32

32











2



ZB0601001

教育见习

3












4w



ZB0601002

教育实习

8















10w

合 计

18

112





14w



0

0

0

3

2

2

0

0

十、专业教学进程表(续一)

课程类别

课程

性质

课程

编号

课程名称

课内总学时

实践学时

考核

方式

开课学期及周学时

实验

上机

1

2

3

4

5

6

7

8

专业基础课·理论

ZB0601003

音乐欣赏

2

26

26






2








ZB0601004

西方音乐史

2

32

32







2







ZB0601005

中国音乐史

2

32

32








2






ZB0601006

民族民间音乐概论

2

32

32









2





ZB0601007

基础乐理(一)

2

26

26






2








ZB0601008

基础乐理(二)

2

32

32







2







ZB0601009

基础和声(一)

2

32

32








2






ZB0601010

基础和声(二)

2

32

32









2





ZB0601011

曲式分析基础

2

32

32










2




ZB0601013

音乐论文阅读与写作

1

16

16

1-8周









2


小 计

19

292








4

4

4

4

2

0

2

0

专业基础课·技能

ZB0601014

视唱练耳(一)

2

52




52



4








ZB0601015

视唱练耳(二)

3

64




64




4







ZB0601016

视唱练耳(三)

3

64




64





4






ZB0601017

视唱练耳(四)

3

64




64






4





ZB0601018

基础声乐(一)

1

26




26



2








ZB0601019

基础声乐(二)

1.5

32




32




2







ZB0601020

基础钢琴(一)

1

26




26



2








ZB0601021

基础钢琴(二)

1.5

32




32




2







ZB0601022

基础器乐(一)

1

26




26



2








ZB0601023

基础器乐(二)

1.5

32




32




2







ZB0601024

钢琴即兴伴奏(一)

1.5

32




32







2




ZB0601025

钢琴即兴伴奏(二)

1.5

32




32








2



ZB0601026

舞蹈与形体训练(一)

1

26




26



2








ZB0601027

舞蹈与形体训练(二)

1.5

32




32




2







ZB0601028

合唱与指挥(一)

1.5

32




32





2






ZB0601029

合唱与指挥(二)

1.5

32




32






2





小 计

27

604








12

12

6

6

2

2

0

0

学术类专业实践课

ZB0601030

音乐主题讲座









0.5×2次,不计入总分。

ZB0601031

音乐采风与观摩

2










2w




ZB0601032

毕业设计(论文或个人音乐会)

6














8w


小 计

8






10w











合 计

56

928





10w



16

16

10

10

4

4

2

0

十、专业教学进程表(续二)

课程类别

课程

性质

课程

编号

课程名称

课内总学时

实践学时

考核

方式

开课学期及周学时

小计

理论

实验

上机


1

2

3

4

5

6

7

8

专业主修课

ZX0601001

主修(一)

1.5

32

声乐、钢琴、器乐、理论作曲、录音艺术、合唱指挥、等限选一个主修。

32





2






ZX0601002

主修(二)

1.5

32

32






2





ZX0601003

主修(三)

1.5

32

32







2




ZX0601004

主修(四)

1.5

32

32








2



ZX0601005

主修(五)

1.5

32

32









2


小 计

7.5

160








0

0

2

2

2

2

2

0

教学类专业实践课

ZX0601006

主修实践(一)

1.5

32

技能主修 必选

32





2






ZX0601007

主修实践(二)

1.5

32

32






2





ZX0601008

主修实践(三)

1.5

32

32







2




ZX0601009

主修实践(四)

1.5

32

32








2



ZX0601010

主修实践(五)

1.5

32

32









2


ZX0601011

音乐创编(一)

2

32

理论主修 必选








2




ZX0601012

音乐创编(二)

2

32









2



小 计

7.5

160








0

0

2

2

2

2

2

0

演出类专业实践课

ZX0601013

合唱团排练(上)

1.5

32

声乐主修 必选

32







2




ZX0601014

合唱团排练(下)

1.5

32

32








2



ZX0601015

管弦乐团排练(上)

1.5

32

器乐主修 必选

32







2




ZX0601016

管弦乐团排练(下)

1.5

32

32








2



ZX0601017

民乐团排练(上)

1.5

32

32







2




ZX0601018

民乐团排练(下)

1.5

32

32








2



ZX0601019

电声乐队排练(上)

1.5

32

32







2




ZX0601020

电声乐队排练(下)

1.5

32

32








2



ZX0601021

双钢琴

1.5

32

钢琴主修 必选

32







2




ZX0601022

钢琴艺术指导

1.5

32

32








2



ZX0601023

教学音乐会

1

24

一次计 0.5学分,至少2次

24

8





ZX0601024

毕业音乐会

3

48














3w

ZX0601025

比赛与调演(社会艺术实践)

5

地厅级1学分16学时,省部级3学分48学时,国家级5学分80学时,同一节目取最高值,不累加(社会艺术实践与级别证书类同)。课外学分,每学期认定一次,第七学期汇总。

小 计

6

136





8+3w



0

0

0

0

2

2

0

0

合 计

21

456





8+3w



0

0

4

4

6

6

4

0

选修课

模块一

ZX0601026

音乐学概论

2

32

32








2






ZX0601027

音乐史学

2

32

32









2





ZX0601028

专业外语(一)

2

32

32










2




ZX0601029

专业外语(二)

2

32

32











2



十、专业教学进程表(续三)

课程类别

课程

性质

课程

编号

课程名称

课内总学时

实践学时

考核

方式

开课学期及周学时

小计

理论

实验

上机

实训

1

2

3

4

5

6

7

8

模块一

ZX0601030

中国传统音乐理论

2

32

32










2




ZX0601031

和声学

2

32

32










2




ZX0601032

曲式与作品分析

2

32

32











2



ZX0601033

音乐教育学

2

32

32












2


ZX0601034

计算机音乐基础(一)

1.5

32



32






2






ZX0601035

计算机音乐基础(二)

1.5

32



32







2





ZX0601036

歌曲分析与写作(一)

2

32

32










2




ZX0601037

歌曲分析与写作(二)

2

32

32











2



ZX0601038

复调基础

2

32

32











2



ZX0601039

小乐队编配

2

32

32












2


ZX0601040

音乐美学

2

32

32










2




ZX0601041

世界民族音乐

2

32

32











2



小 计

7

128








最低修满7学分。

模块二

ZX0601042

基础声乐(三)

1.5

32




32





2






ZX0601043

基础声乐(四)

1.5

32




32






2





ZX0601044

基础声乐(五)

1.5

32




32







2




ZX0601045

基础声乐(六)

1.5

32




32








2



ZX0601046

基础钢琴(三)

1.5

32




32





2






ZX0601047

基础钢琴(四)

1.5

32




32






2





ZX0601048

基础钢琴(五)

1.5

32




32







2




ZX0601049

基础钢琴(六)

1.5

32




32








2



ZX0601050

基础钢琴(七)

1.5

32




32









2


ZX0601051

基础器乐(三)

1.5

32




32





2






ZX0601052

基础器乐(四)

1.5

32




32






2





ZX0601053

舞蹈

1.5

32




32







2




ZX0601054

专业教育见习

3













4w


ZX0601055

音乐课标及教材分析

2

32

32












2


ZX0601056

教学技能训练

2

32

32












2


小 计

10

192





4w



最低修满9学分。

模块三

ZX0601057

意大利语音

1.5

32




32





2






ZX0601058

民歌与戏曲选唱

1.5

32




32






2





ZX0601059

重唱(一)

1.5

32




32







2




ZX0601060

重唱(二)

1.5

32




32








2



ZX0601061

重唱(三)

1.5

32




32









2


十、专业教学进程表(续四)

课程类别

课程

性质

课程

编号

课程名称

课内总学时

实践学时

考核

方式

开课学期及周学时

小计

理论

实验

上机

实训

1

2

3

4

5

6

7

8

模块三

ZX0601062

重奏(一)

1.5

32




32






2





ZX0601063

重奏(二)

1.5

32




32







2




ZX0601064

重奏(三)

1.5

32




32








2



ZX0601065

小型乐队指挥

1.5

32




32









2


ZX0601066

声乐艺术史与教学法

2

32

32










2




ZX0601067

器乐艺术史与教学法

2

32

32











2



ZX0601068

舞台表演与实践

2

32

32












2


ZX0601054

专业教育见习

3













4w


ZX0601056

教学技能训练

2

32

32












2


小 计

10

192





4w



最低修满9学分。

合 计

17

320





4w



0

0

2

2

2

2

2

0

创新创业实践活动

4









课外学分,每学期认定一次,毕业学年上学期汇总,以学校团委“第二课堂成绩单”认定为主。

总 计

160

2422





78+

35w



24

27.5

25

27

14

12

8

0

说明:

1.选修课中1.5学分课程选满5人开课,其它课程选满10人开课。

2.选修课《模块一》每个学生必选,主修技能专业学生最低修满7学分,其余学生适当多选,补齐教学类实践的学分。考研学生可以根据报考方向增加选修相应课程。

3.学生根据爱好兴趣、人生规划在选修课《模块二》(教育方向)、《模块三》(表演方向)中任选一个模块,最低修满9学分。

4.实践教学包括:教学类实践7.5学分、学术类实践9学分、演出类实践6学分、教育类(见习实习)实践14学分(18w)和《创新创业实践活动》4学分。

5.ZX0601006-10课程《主修实践》需达5人排课,不足可打通年级、教师组合排课;5-10人排一次课。 6.ZX0601025课程《比赛与调演》的学分可以通过参加比赛、调演等社会艺术实践活动,凭节目单、获奖证书、级别证

书等,经认定获得。

7.ZB0601001课程《教育见习》、ZX0601054课程《专业教育见习》,依据见习时长、听课记录、评课记录等认定学分。

8.ZB0601032课程《毕业设计》有两种形式,即学士学位论文写作与答辩、个人学位音乐会(限1-3人独奏、独唱,个人需达到至少30分钟时长的曲目),二者选其一。

十一、课程体系对毕业要求的支撑矩阵

毕业要求

指标点

课程(权重)

毕业要求1师德规范

践行社会主义核心价值观,增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。贯彻党的教育方针,以立德树人为己任。遵守中学教师职业道德规范,具有依法执教意识,立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

1-1热爱社会主义祖国,践行社会主义核心价值观,增进对中国特色社会主义的认同。

马克思主义基本原理

形式与政治

1-2贯彻党的教育方针,以立德树人为已任。遵守中学教师职业道德规范,具有依法执教意识。立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

大学语文

思想道德修养与法律基础

思政课综合实践

毕业要求2教育情怀

具有从教意愿,认同教师工作的意义和专业性,具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。具有人文底蕴和科学精神,尊重学生人格,富有爱心、责任心,工作细心、耐心,做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

2-1具有从教热情和意愿,认同教师工作的意义和专业性,具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。

教学技能训练

2-2具有“学生为本、师德为先、”的专业理念。尊重学生人格,富有爱心、责任心、事业心,工作细心、耐心,做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

心理健康教育

当代教育学

2-3热爱生活,乐观向上,具有健康的体魄、高雅的情趣和健全的人格。能严格遵守国家的各项法律法规,认真履行岗位职责。

大学体育

军事训练

思想道德修养与法律基础

毕业要求3学科素养

掌握音乐学科的基本知识、基本原理和基本技能,理解学科知识体系基本思想和方法。了解所教学科与其他学科的联系,了解所教学科与社会实践的联系,对学习科学相关知识有一定的了解。

3-1具有一定的人文与专业科学素养,具有较高的外语水平和计算机应用能力。掌握适应教育内容、教学手段和方法现代化的信息技术知识。

大学英语

计算机基础及应用

音乐科技

3-2掌握音乐学科的基本知识、基本原理和基本技能,理解学科知识体系、基本思想与方法。

中国音乐史

西方音乐史

民族民间音乐概论

视唱练耳

基础和声

基础乐理

声乐

钢琴

器乐

3-3了解学科整合价值,熟悉所教学科与社会实践、中学生生活实践的联系以及与其他学科的联系。了解学习科学相关知识。

合唱与指挥

合唱团排练

管弦乐团排练

民乐团排练

毕业要求4教学能力

在教育实践中,能够依据所教学科课程标准,针对中学生身心发展和认知特点,进行教学设计、实施和评价,获得教学体验,具备教学基本技能,具有初步的教学能力和一定的教学研究能力。

4-1能够依据所教学科课程标准,针对中学生身心发展和认知特点,进行教学设计。能够合理利用教学资源,编写教学方案。能够创设适宜的教学情境,调动中学生学习积极性。能灵活运用启发式、探究式等教学方式,发挥中学生的主体作用。能够将现代教育信息技术手段整合应用到教学中。能够较好使用口头语言、肢体语言与书面语言,使用普通话教学。

音乐课程与教学论

教师口语

学与教的心理学

当代教育学

4-2了解研究教育的一般方法;参与各种类型的科研活动,获得科学地研究学生的经历与体验。能针对教育教学工作中的现实需要与问题,主动收集分析相关文献,不断进行反思、探索和研究。

音乐论文阅读与写作

西方音乐史

中国音乐史

民族民间音乐概论

毕业要求5班级指导

树立学生为本,德育为先理念,了解中学德育原理与方法。掌握班级组织与建设的工作规律和基本方法。能够在班主任工作实践中,参与德育和心理健康教育等教育活动的组织与指导,获得积极体验。

5-1树立学生为本,德育为先理念,了解中学德育原理与方法。掌握班级组织与建设的工作规律和基本方法。

心理健康教育

5-2能够在班主任工作实践中,参与德育和心理健康教育等教育活动的组织与指导,获得积极体验。

教育见习

教育实习

毕业要求6综合育人

了解中学生身心发展和养成教育规律。理解学科育人价值,能够有机结合学科教学进行育人活动。了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法,参与组织主题教育和社团活动,对学生进行教育和引导,促进学生全面、健康发展。

6-1了解中学生身心发展和养成教育规律,遵循青少年权利公约,了解中学生生存、发展和保护的法律法规及政策规定。

思想道德修养与法律基础

安全教育

学与教的心理学

6-2理解学科育人价值,能够有机结合学科教学进行育人活动。了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法,参与组织主题教育、少先队活动和社团活动,促进学生全面、健康发展

西方音乐史

中国音乐史

民族民间音乐概论

毕业要求7学会反思

具有终身学习与教师专业发展意识。了解国内外基础教育改革发展动态,能够适应时代和教育发展需求,进行学习和职业生涯规划。初步掌握反思方法和技能,具有一定创新意识,运用批判性思维方法,学会分析和解决音乐教育教学问题。

7-1具有终身学习和教师专业发展意识。了解国内外基础教育改革发展动态,能够适应时代和教育发展需求,进行学习和职业生涯规划。

音乐论文阅读与写作

毕业设计

7-2具有教育反思能力,具有一定创新意识,运用批判性思维方法,学会分析和解决音乐教学问题。

创新创业基础

中国音乐史

西方音乐史

毕业要求8沟通合作

理解学习共同体的作用,具有团队协作精神,掌握沟通合作技能,具有小组互助和合作学习体验。

8-1理解学习共同体的作用,具有团队协作精神,掌握沟通合作技能,具有小组互助和合作学习体验。

毕业音乐会

比赛与调演

合唱团排练

管弦乐团排练

民乐团排练

                          (执笔人:张艳 陈玉雄 审核人:杨德华)

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